-
El Colegio la Concordia tiene como objetivo principal brindar atención pedagógica - asistencial - curricular - extracurricular y cristiana a los niños y adolescentes en la educación primaria y secundaria.
-
La enseñanza esta dirigida a la formación integral de bachilleres y a su capacitación en función de las necesidades de la sociedad y su desarrollo.
-
Fomentar la investigación de nuevos conocimientos en beneficio del bienestar y progreso del ser humano, de la sociedad y del desarrollo independiente de la nación.
-
Afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual de sus alumnos y contribuir al mejoramiento moral y físico, mediante las enseñanzas que se imparten en el Preescolar (Primer Nivel). En las tres etapas de Educación Básica (Segundo Nivel), Media Diversificada y Profesional (Tercer Nivel), como un proceso continuo y unitario conforme a las modernas concepciones pedagógicas.
-
Suministrar a los alumnos mediante esas enseñanzas los fundamentos de todas las ramificaciones sucesivas de la actividad intelectual.
-
Preparar la inteligencia, la sensibilidad y la voluntad de los alumnos para lograr el desarrollo integral de la personalidad.
-
Cooperar en la preparación de los futuros Bachilleres, a fin de que alcancen una adecuada valoración de nuestra tradición histórica, para lograr su incorporación social activa.
-
Inculcar en los educandos que concurran a sus aulas, un claro conocimiento histórico de Venezuela y capacitarlos para que participen y colaboren de manera activa y eficaz en su desarrollo.
-
Imbuir a los alumnos de los principios de nuestra democracia auténticamente participativa y protagónica como sistema que ha de llevarnos al goce y estabilidad plena en nuestra condición de nación soberana.
-
Proyectar la acción educativa de la Unidad Educativa hacia la Comunidad, con el fin de aprovechar las extraordinarias creaciones de sus poetas, filósofos, artistas, músicos, etc.
-
Impartir una educación cristiana integral.
-
El proceso educativo se desarrollará aplicando aquellas estrategias metodológicas que tengan como punto de partida las características biosicosociales del educando los objetivos que se persiguen y naturaleza de las áreas o asignaturas competentes que determinarán el uso de los métodos, técnicas, procedimientos, organización del ambiente y utilización de los recursos para el aprendizaje.
